除了(Got it)前面談到(arrive)的(of)發展問題之外，與兒童發展有關的(of)其他(he)問題也對心理治療的(of)關系有影響。這(this)些因素與直接針對兒童青少年的(of)工作(do)有關，它們(them)源于(At)兒童青少年心理治療與成人(people)心理治療之間的(of)不(No)同之處。

Clarizio和(and)McCoy（1976）對兒童青少年心理治療關系的(of)獨特性作(do)了(Got it)介紹。青少年接受心理咨詢和(and)治療的(of)動機不(No)同于(At)成人(people)，成人(people)通常會意識到(arrive)問題的(of)存在(exist)，而兒童則不(No)承認或沒意識到(arrive)問題。盡管其他(he)人(people)可能會鼓勵有問題的(of)成人(people)尋求專業的(of)幫助，但在(exist)大(big)多數情況下，成人(people)可以(by)自己決定是(yes)否進行治療。而兒童則不(No)太可能主動接受治療，通常由周圍的(of)成人(people)爲(for)其做出(out)接受治療的(of)決定，因此，來(Come)自于(At)兒童對心理治療的(of)接受、順從或抵觸程度也有不(No)同。兒童青少年患者的(of)非自願特點可能導緻其不(No)願與治療者建立關系甚至認爲(for)沒有必要(want)作(do)出(out)改變。因此，幹預的(of)第一(one)步就是(yes)與兒童建立關系并激發其動機，在(exist)需改變方面與治療者達成一(one)緻意見。如果患者連了(Got it)解目前狀況的(of)動機都沒有，要(want)發生(born)顯著的(of)改變是(yes)非常困難的(of)。

與動機有關的(of)一(one)個(indivual)方面是(yes)兒童青少年對治療過程和(and)目标缺乏認識，成人(people)可能期望在(exist)治療中有所收獲，并對結果有所期待。成人(people)常常能表述他(he)們(them)的(of)期望和(and)日标，并表現某些與角色相符的(of)“患者行爲(for)”（如交談、對問題作(do)出(out)反應少）。兒童則可能完全不(No)明白治療是(yes)怎麽一(one)回事，甚至認爲(for)治療者是(yes)父母、學校、法院或其他(he)強迫他(he)接受治療的(of)個(indivual)人(people)或機構的(of)代言人(people)。因此，治療者需先向兒童簡單介紹一(one)下治療是(yes)怎麽一(one)回事。有時(hour)，孩子對治療者有一(one)些扭曲的(of)或模式化的(of)認識。（諸如問“你是(yes)一(one)個(indivual)精神病醫生(born)，你的(of)沙發呢?”）這(this)使作(do)者想起了(Got it)一(one)個(indivual)極度焦慮的(of)12歲男孩，在(exist)開始的(of)治療中，他(he)不(No)能對通常使用(use)的(of)消除疑惑的(of)技巧作(do)出(out)反應，後來(Come)通過提一(one)些溫和(and)的(of)問題才知道，這(this)名男孩曾看了(Got it)許多關于(At)惡魔醫生(born)殘害病人(people)的(of)午夜恐怖電影。顯然，他(he)把來(Come)心理健康診所與劇中将男主角用(use)電線與機器聯在(exist)一(one)起然後再也沒有恢複，這(this)些情節聯系起來(Come)，直到(arrive)我(I)保證不(No)使用(use)電極而隻是(yes)和(and)他(he)談談在(exist)學校和(and)家裏遇到(arrive)的(of)問題時(hour)，他(he)才明顯地(land)放松并主動和(and)我(I)交談。